онер алды кызыл тил 3 сынып - өнер алды қызыл тіл мақал [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
тәрбие және дербес ерекшеліктің өзара байланысы - оқушы тұлғасының дара ерекшеліктеріне сипаттама [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
7 мая праздник в казахстане - 7 мая: какой праздник [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
астана әкімі 2023 - астана қаласының көрікті жерлері [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
аққала жасау балабақша - аққала жапсыру [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
мағжанның алғашқы ұстазы - мағжан жұмабаев туралы қызықты мәліметтер [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
Обьектіге байланысты болжам жалпы және дербес болып бөлінеді. Тек сынып ұжымында ғана оқушылар арасында өзара байланыс және қарым- қатынасытң. Тәрбие жұмысының формасы» оқушылардың нақты тәрбие әрекетін ұйымдастыру нұсқасын, олардың үлкендермен өзара әрекеттестігін, нақтылы істің композициялық құрылымын, оның мазмұнын. Қазақстан Республикасының егемен ел болып, жоғары дәрежелі қызмет атаулары тәуелсіз мемлекет болғалы блім беру мен тәрбие үрдісін жаңаша құру қажеттілігі туындап отыр. Адам – белсенді іс – әрекетшіл жан. Ол өзі үшін және ұрпақ үшін дүниені өзгертіп, жақсартып дамытады. Қандай да тәрбие тәсілі ықпал ету үшін балалардың жас шамасын, жеке-дара ерекшеліктерін ескеру керек. Өйткені балалардың нерв клеткаларының жұмысқа қабілеттілігі, шыдамдылығы әр түрлі. Ережелерін және оқушылардың жасы мен дербес ерекшеліктерін еске алмайынша оқу және тәрбие жұмысында белгілі нәтижеге жету. Бастауыш сынып жасындағы баланың ерекшелігі және оның дамуы 2. Жасөспірім кез және оның ерекшеліктері 3. Жоғары сынып жасындағы балалардың сипаттамасы 2 Тәрбиенің бала дамуындағы рөлі 2.1 Төменгі сынып оқушысын дамыту және тәрбиелеудің ерекшелігі 2.2 Жеткіншек балаларды дамыту және тәрбиелеу ерекшелігі. Тақырыбы: «Оқушы тұлғасын дамыту жағдайы мен сана сезімінің ерекшеліктері» Мазмұны Кіріспе Оқушылар тұлғасының әлеуметтенуінде мектептің, отбасының, үкіметтік емес ұйымдардың өзара әрекеттестігі Шағын жинақты. Оқушы тұлғасының дара ерекшеліктеріне сипаттама. Оқушының дара ерекшеліктері және қабілеттілігі. 6. Қазіргі мектептегі даралап оқыту. 3-тақырып.Это: 1 Мая Праздник единства народа Казахстана;. 7 Мая День защитника Отечества;. 9 Мая. 7 мая в Казахстане отмечается День защитника Отечества – праздник смелых, гордых и независимых мужчин. И сегодня наши поздравления адресованы людям, которые.Астана (Астана) – Қазақстанның астанасы. Еліміздің солтүстік-орталық бөлігінде, Есіл өзенінің бойында орналасқан. Оқушылар «Астананың көрікті жерлері» атты бейнежазбаны тыңдап, тірек сөздерді анықтап жазып алады. Бейнебаян мазмұны бойынша ресми сөздер мен тіркестерді. Астана қаласы – тарихы, көрікті жерлері. Өнер мен мәдениет. Астана (Астана) – Қазақстанның астанасы. Еліміздің солтүстік-орталық бөлігінде, Есіл өзенінің бойында орналасқан. Бауыржан Момышұлының Мағжанды көргені туралы естелігі бары рас. Бірақ бүкіл құжаттарда «Мағжан Жұмабаев 1938 жылы атылды» деп айтылады, солай қабылданған. Енді келіп «Олай емес екен, Мағжан атылмапты» деген әңгіме шығарудың не қажеті бар?! Бәрібір ештеңені дәлелдеу мүмкін емес. Сабақтың тақырыбы: Мағжан Жұмабаев өмірі, шығармашылығы Сабақтың мақсаты: жоғары дәрежелі қызмет атаулары а) білімділігі: Жыр пырағы Мағжан туралы деректер беру, шығармалары туралы түсініктер беру арқылы жаңа тақырып бойынша білімділіктерін қалыптастыру. ә) дамытушылығы: Ақын шығармалары арқылы оқушылардың әдебиетке деген таным біліктерін шыңдау. Сонымен қатар Мағжан Мәскеудегі шығыс баспасында жұмыс істеді. 1927 жылы жазда Мағжан Жұмабаев Отанына оралып, Петропавлда, Бурабайда оқытушылық қызметпен айналысты. Мағжан Жұмабаев алғашқы өлеңінен бастап әлеуметтік тақырыпқа ден қойып, ағартушылық, ұлт-азаттық, жоғары дәрежелі қызмет атаулары демократияшыл бағытты ұстанды. Батыс пен Шығыстың рухани қазынасын сабақтастыру.
балабақша тақырыптары
құжат қызметі
электрондық үкімет қызметтері
баламалы энергия көзі
my family эссе ағылшынша қазақша

.
==============================================================

~~~~~ жоғары дәрежелі қызмет атаулары ~~~~~

==============================================================
.